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SEPE: Curso-beca de formador ocupacional

Formador ocupacional

La prestigiosa institución española, líder en la formación de jóvenes y adultos, Servicio Público de Empleo Estatal (SEPE- España), te da la oportunidad para que te formes en formador ocupacional, con los cursos becas, que ofrece a nivel nacional.

La formación académica tiene una duración de 380 horas, con una modalidad presencial y subvencionada, está enfocado para cualquier persona que desee aumentar su formación que se orienta a mejorar el desempeño en su lugar de trabajo.

REQUISITOS:

El trabajador debe estar en calidad de contratado bajo el régimen general y debe enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios).

TEMARIO DEL CURSO – BECA DE  FORMADOR OCUPACIONAL:

TEMA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN

Las organizaciones: características, tipos, estructura

Formación. Modalidades

Niveles de intervención en la planificación de la formación

Elementos en el diseño de la formación

Gestión y evaluación de planes formativos

TEMA 2. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA

La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje

Elementos que intervienen en el proceso de comunicación

Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación

TEMA 3. LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias metodológicas

Selección y empleo de medios y recursos didácticos

 

TEMA 4. LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Planteamientos previos y conceptos generales

¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?

La persona adulta en situación de formarse

Formación–trabajo: una relación necesaria

El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje

Elementos del programa de formación

La programación de una sesión formativa

TEMA 5. DINÁMICA DE GRUPOS

Definición

Aplicaciones a los distintos campos de la vida social

¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo?

¿Qué son y qué no son las técnicas grupales?

Normas generales y elección de la técnica adecuada

Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos

TEMA 6. CLASIFICACIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO

Asamblea

Comisión

Congreso

Conferencia

Debate dirigido

Grupo de confrontación

Grupo de discusión

Mesa redonda

Clínica del rumor

Corrillo

Cuchicheo

Brainstorming

Entrevista

Foro

Role – playing

Técnica Phillips 6.6

Diálogos simultáneos

Técnicas de presentación

Técnicas de conocimiento

Técnicas de confianza

Resolución de conflictos

Comunicación

Técnicas de cooperación

Técnicas de crecimiento

Demostración

TEMA 7. ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

El aprendizaje autónomo

El/la formador/a-tutor/a

Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado

Recursos didácticos y soportes multimedia

TEMA 8. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN

El mercado laboral y su evolución

La empresa como principal generadora de empleo

Vías de acceso al mercado laboral

Intermediarios y otros mediadores

Cambios en la organización del trabajo

El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos

Cambios en la organización del trabajo

TEMA 9. DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Consideraciones generales sobre la evaluación del aprendizaje

Instrumentos y técnicas de evaluación: según los objetivos y tipos de aprendizaje

Características técnicas de la evaluación

TEMA 10. EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

La evaluación

Evaluación del contexto

Metodología de la evaluación del diseño de la formación

    Evaluación de procesos formativos

TEMA 11. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN CONTINUA

Evaluación de la formación continúa

Cómo evaluar los conocimientos y habilidades adquiridos en la formación

Cómo evaluar el coste de la formación

TEMA 12. SEGUIMIENTO FORMATIVO

Características y finalidad

Intervenciones pedagógicas

Estrategias de mejora y refuerzo

Agentes de seguimiento formativo

Instrumentos para el seguimiento

Evaluación del seguimiento formativo

TEMA 13. LAS VENTAJAS DE LA TELEFORMACIÓN

Concepto de teleformación

Ventajas de la teleformación

Inconvenientes de la teleformación

Conclusión

TEMA 14. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral

Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y de competencias

TEMA 15. DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS

Introducción

Definición general del sistema

Elementos de los sistemas de teleformación

Tipos de actividades

Cómo crear paquetes SCORM y utilizarlos en Moodle

Cómo crear un paquete SCORM con Reload

TEMA 16. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS DE E-LEARNING

Introducción

Atnova Teacher

Macromedia Captivate

Otras herramientas

TEMA 17. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED

Introducción

Entornos virtuales de aprendizaje

La plataforma ‘virtual profe’: como usuario y como tutor

Características de la plataforma moodle

Conclusión

TEMA 18. ESTÁNDARES DE E-LEARNING

Iniciativas de Estándares e-learning

ADL SCORM

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